《新课程评论》

期刊简介

新课程评论是由湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司主办的一本教育综合学术期刊，自2016年创刊以来，已经成为一本专注于社会科学II研究的学术刊物。该刊旨在深入挖掘并广泛传播教育综合交叉融合领域的最新研究成果与创新思想。该杂志以其独特的学术定位和专业视角，在教育综合研究领域内树立了鲜明的旗帜，成为连接学者、研究者及行业专家的重要桥梁。这本期刊专注于报道教育领域的最新研究成果。其热门主题涵盖了教育；课程；教师；老师；课堂；教学；访谈；教学策略；课堂教学；语文；在发文主题方面，该期刊主要关注教育、教学、课程、教师、课堂、学科、语文、文化、数学、老师等领域的研究。

该期刊在学术界享有多项荣誉，包括：中国期刊全文数据库（CJFD）等。

新课程评论的研究成果得到了多个科研项目的资助支持，其中包括 国家社会科学基金(文献量13篇)、 全国教育科学规划课题(文献量8篇)、 中央高校基本科研业务费专项资金(文献量5篇)、 湖南省教育科学“十二五”规划课题(文献量3篇)、 全国教育科学规划教育部重点课题(文献量3篇)、 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项(文献量2篇)、 湖南省哲学社会科学基金(文献量2篇)、 湖南省教育科学规划课题(文献量2篇)、 等。